关于风筝的数学知识PPT下载

这是一个关于关于风筝的数学知识PPT，本文通过对风筝事件的叙述和严肃的自我解剖，批判了那些受封建教育思想影响、无端压制子弟的父兄，抒发了因四周的寒威和冷气而形成的无可把握的悲哀，表达了对冷酷现实的极端憎恶和对春日温和的热烈憧憬等内容。风筝是由古代中国人发明于中国东周春秋时期，至今已2000多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源，后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，更而演进成为今日多线风筝。风筝，是在竹篾等骨架上糊上纸或绢，拉着系在上面的长线，趁着风势可以放上天空。深受人们喜爱。直至东汉期间，蔡伦改进造纸术后，坊间才开始以纸做风筝，称为”纸鸢“。到南北朝时，风筝开始成为传递信息的工具；从隋唐开始，由于造纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝；到了宋代，放风筝成为人们喜爱的户外活动。宋人周密在《武林旧事》写道：“清明时节，人们到郊外放风鸢，日暮方归。”“鸢”就指风筝。北宋张择端的《清明上河图》，宋苏汉臣的《百子图》里都有放风筝的生动景象。公元1600年，东方的风筝（菱形）传到了欧洲。

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3）作者看到“远处有一二风筝浮动”，就感到“惊异和悲哀”为什么?J1N红软基地
       “惊异”是故乡的风筝时节，是春二月，而肃杀的严冬的北京的天空中出现了风筝感到惊异。J1N红软基地
“悲哀”是因为风筝想起小时候精神的虐杀的一幕，而且无从补过，心头不禁悲哀。J1N红软基地
精读：1）看到一本外国的讲论儿童的书，为什么说是“不幸”? J1N红软基地
因为自己一向以为管小兄弟管得对，现在见到书上的道理，心情一下子沉重起来，对旧“我”来说，良心遭受了谴责J1N红软基地
2）文中所说的“对于精神的虐杀的这一幕”，具体指什么? J1N红软基地
3）为什么说不许弟弟放风筝是“对于精神的虐杀”？J1N红软基地
2)为什么说“我倒不如躲到肃杀的严冬中去                吧”，“但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气”除形容天气之外，有没有别的含义?  J1N红软基地
   “躲到肃杀的严冬中去”:就是不要望见春天，不要望见风筝，这才能忘却，才能摆脱悲哀。 J1N红软基地
   “非常的寒威和冷气”:不仅指当时的天气，而且指心头的悲凉。当年虐杀者与被虐杀者都被愚昧观念所支配，彼此都不以为有什么错，现在虐杀者有了觉悟而后悔痛苦，而被虐杀者已经全然忘却。觉悟者永远无法补过，这是尤其悲哀的，使人不寒而栗。J1N红软基地
把握主旨J1N红软基地
本文通过对风筝事件的叙述和严肃的自我解剖，批判了那些受封建教育思想影响、无端压制子弟的父兄，抒发了因四周的寒威和冷气而形成的无可把握的悲哀，表达了对冷酷现实的极端憎恶和对春日温和的热烈憧憬。J1N红软基地
课堂练习J1N红软基地
我来写几句：亲情是和煦的春风；亲情是血脉相连的思念；亲情是父母温暖的怀抱。J1N红软基地
我也来写J1N红软基地
亲情是 ：J1N红软基地
亲情J1N红软基地
1、亲情是甘甜的乳汁，哺育我们成长；是明亮的双眸，指引我们前进，是温柔的话语，呵护我们的心灵；是严厉的责罚，督促我们改错。我们离不开亲情，有如高飘的风筝挣不脱细长的筝线；我们依赖亲情，有如瓜豆的藤蔓缠绕着竹节或篱笆；我们拥有亲情，有如寒冷的小麦盖上了洁白的雪被，温暖如春，幸福如蜜。J1N红软基地
2、亲情是荒寂沙漠中的绿洲，当你落寞惆怅软弱无力干渴病痛时，看一眼已是满目生辉，心灵便会惬意，于是不会孤独。便能疾步上前，只需一滴水，滚滚的生命能汪洋漫延。J1N红软基地
3、亲情是黑夜中的北极星。我们曾经因为目标追逐而忽视它的存在，直至一天我们不辨方向，因而彷徨。亲情便是那一束柔光，指引我们迈出坚定的脚步。J1N红软基地
4、亲情是航行中的一道港湾，每一刻都等待我们从大风大浪中回归，在这里我们放心停留，修补创伤，准备供给，再次扬帆出航。J1N红软基地

《风筝》课件教案PPT：这是一个关于《风筝》课件教案PPT，主要是①整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文，进行探究性学习。 ②自主、合作、探究的学习方式。 ③引导学生体味感悟亲情的含义；了解科学的儿童教育思想；学习迅的自省精神；欢迎下载《风筝》课件教案PPT。本课文是人民教育出版社出版的初中第二学期21课内容。是一篇散文。主要通过鲁迅(周树人)回忆自己和弟弟周建人小时候围绕风筝发生的一件事。无论是当年管错了，还是醒悟后的自责及无法补救的沉重，都洋溢着浓浓的手足之情。引导学生体味感悟亲情的含义；了解科学的儿童教育思想；学习鲁迅的自省精神；理解作品的批判性。

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