《鱼游到了纸上》说课稿PPT下载

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《鱼游到了纸上》说课稿PPT是由红软PPT免费下载网推荐的一款语文课件类型的PowerPoint.

一、教材分析 《鱼游到了纸上》是人教版四年级语文下册第七单元27课的内容，课文记叙的是“我”去玉泉观鱼，认识了一位聋哑青年，发现他画的鱼栩栩如生，就像在纸上游动一样，赞扬了聋哑青年做事勤奋、专注的品质。课文以聋哑青年爱鱼到了忘我的境界为主要线索，随着“我”对他认识的不断深入，一位勤奋专注、画技高超的残疾人形象跃然纸上，作者的敬佩之情也越来越浓。二、教学目标（一）知识目标： 会认生字词，能够有感情地朗读课文，了解青年的优秀品质。 （二）技能目标：（１）抓住描写青年看鱼、画鱼的句子，感悟青年爱鱼到了忘我的境界。从而理解“鱼游到了纸上”与“鱼游到了心里”的关系。（２）学习作者观察和描写人物的方法。 （三）情感目标：体会文章的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。 三、教学重点、难点（1）引导学生抓住描写残疾青年看鱼、画鱼的句子，感悟青年的品质，是本课教学的重点。（2）理解“鱼游到了纸上”和“鱼游到了心里”的关系，是本课教学的难点。四、教法与学法 1、教法：根据教学目标，结合学生实际，我采用“表达感受——想象叙述——感情朗读”的方法进行教学。 2、学法 根据以上教学方法，学生可采用“划一划，说一说，读一读，写一写”的方法完成本节课的学习任务。“划”出文中含有“游”字的重点词句， “读”文中的重点词句，“说”出自己读后的感受，学习作者描写人物的方法，“写写”小练笔，进而达到提高写作水平的目的。 教学过程（一） 创设情境，激发学习兴趣。（二）悟“看鱼”感受“鱼游到了心里”。（三）品“画鱼”，理解“鱼游到了纸上”。（四）理解“鱼游到了纸上”和“鱼游到了心里”的关系。 （一）创设情境，激发学习兴趣出示一组鱼儿在水中游的图片。师：俗话说：鱼儿离不开水，但是我们今天所见到鱼却从水里游到了纸上。想弄清怎么回事吗？引出课题。 （二）、悟“看鱼”感受“鱼游到了心里” 聋哑青年之所以能够将金鱼画得栩栩如生，正是因为他能做到长年累月、坚持不懈地“静静地看”。这一部分教学，采用了划、悟、读三步教学策略： 1、划。让学生从课文中找出能够表现聋哑青年看鱼到了“忘我”境界的语句。 2、悟。朗读这些句子抓住“老是”、“呆呆地”、“静静地”、“从来不说一句话”、“每个星期天”、“常常”等词眼中进行感悟。 3、创设情境朗读： 如果按一年365天算，那么他观察了五十来天！这五十来天不管严寒酷暑，无论刮风下雨，他从不间断。教师引读：这是一个春光明媚的星期天，如果你来到玉泉边，会看到（生接读：他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话）这是一个烈日炎炎的星期天，如果你来到玉泉边，会看到…… 这是一个大雨滂沱的星期天，如果你来到玉泉边，会看到…… 这是一个寒风凛冽的星期天，如果你来到玉泉边，会看到…… （三）品“画鱼”，理解“鱼游到了纸上” １、快速浏览全文，画出青年画鱼的句子，并把自己的感受写在旁边。GC1红软基地

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