特级教师赵谦翔的兰亭集序课件PPT模板下载

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毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。更多内容，欢迎点击下载特级教师赵谦翔的兰亭集序课件PPT模板哦。

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兰亭集序   sK0红软基地
         王羲之sK0红软基地
   执教者：赵谦翔sK0红软基地
《兰亭集》简介sK0红软基地
   与会者共42人。其中王羲之、sK0红软基地
谢安等11人成四言、五言诗各一sK0红软基地
首，郗昙等15人各成诗一首；谢sK0红软基地
瑰等16人诗不成，罚酒三巨觥。sK0红软基地
共成诗37首，编为《兰亭集》。sK0红软基地
文章不厌百回读，sK0红软基地
    熟读精思子自知。sK0红软基地
          宋  朱熹sK0红软基地
《兰亭集序》结构 sK0红软基地
  《文言读本（上）》分两段；sK0红软基地
 《高中课标实验本》分四段；sK0红软基地
 为方便理解，我则分为五段。sK0红软基地
①永和九年，岁在癸丑，暮春之初，sK0红软基地
会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤sK0红软基地
毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂sK0红软基地
林修竹，又有清流激湍，映带左右，引sK0红软基地
以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管sK0红软基地
弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。sK0红软基地
      ②是日也，天朗气清，惠风和畅，sK0红软基地
仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游sK0红软基地
目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。sK0红软基地
③夫人之相与，俯仰一世，或取诸sK0红软基地
怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放sK0红软基地
浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，sK0红软基地
当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，sK0红软基地
不知老之将至；及其所之既倦，情随事sK0红软基地
迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之sK0红软基地
间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况sK0红软基地
修短随化，终期于尽！古人云：“死生亦sK0红软基地
大矣”，岂不痛哉！sK0红软基地
④每览昔人兴感之由，若合一sK0红软基地
契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于sK0红软基地
怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为sK0红软基地
妄作。后之视今，亦犹今之视昔。sK0红软基地
悲夫！sK0红软基地
    ⑤故列叙时人，录其所述，虽sK0红软基地
世殊事异，所以兴怀，其致一也。sK0红软基地
后之览者，亦将有感于斯文。sK0红软基地
①永……暮……会……修……群……sK0红软基地
 此……又……列……一……亦……sK0红软基地
      ②是……仰……俯……所……足……信……sK0红软基地
      ③夫……或……或……虽……当……sK0红软基地
快……不……及……感……向……犹……sK0红软基地
况……古……岂……sK0红软基地
     ④每……未……不……固……齐……sK0红软基地
后……悲……sK0红软基地
   ⑤故……虽……其……后……亦……sK0红软基地
兰亭集序 sK0红软基地
     ①永和九年，岁在癸丑，暮春之初，sK0红软基地
会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤sK0红软基地
毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂sK0红软基地
林修竹，又有清流激湍，映带左右，引sK0红软基地
以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管sK0红软基地
弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。sK0红软基地
①记会，寓雅。sK0红软基地
②是日也，天朗气清，惠风和sK0红软基地
畅，仰观宇宙之大，俯察品类之sK0红软基地
盛，所以游目骋怀，足以极视听sK0红软基地
之娱，信可乐也。sK0红软基地
②写景，抒乐。sK0红软基地
③夫人之相与，俯仰一sK0红软基地
世，或取诸怀抱，悟言一室之sK0红软基地
内；或因寄所托，放浪形骸之sK0红软基地
外。虽趣舍万殊，静躁不同，sK0红软基地
当其欣于所遇，暂得于己，快sK0红软基地
然自足，不知老之将至；sK0红软基地
及其所之既倦，情随事迁，感sK0红软基地
慨系之矣。向之所欣，俯仰之sK0红软基地
间，已为陈迹，犹不能不以之sK0红软基地
兴怀，况修短随化，终期于sK0红软基地
尽！古人云：“死生亦大矣”，sK0红软基地
岂不痛哉！sK0红软基地
③乐生，悲死。sK0红软基地
④每览昔人兴感之由，sK0红软基地
若合一契，未尝不临文嗟sK0红软基地
悼，不能喻之于怀。固知sK0红软基地
一死生为虚诞，齐彭殇为sK0红软基地
妄作。后之视今，亦犹今sK0红软基地
之视昔。悲夫！sK0红软基地
昔人兴感：sK0红软基地
    人生不满百，sK0红软基地
    常怀千岁忧。sK0红软基地
    昼短苦夜长，sK0红软基地
    何不秉烛游？sK0红软基地
     （汉乐府诗）sK0红软基地
④今昔，同悲。sK0红软基地
⑤故列叙时人，录其sK0红软基地
所述，虽世殊事异，所sK0红软基地
以兴怀，其致一也。后sK0红软基地
之览者，亦将有感于斯sK0红软基地
文。sK0红软基地
⑤点序，明旨。sK0红软基地
兰亭集序 sK0红软基地
       ①记会，寓雅。sK0红软基地
    ②写景，抒乐。sK0红软基地
    ③乐生，悲死。sK0红软基地
    ④今昔，同悲。sK0红软基地
    ⑤点序，明旨。sK0红软基地
《兰亭集序》主题  sK0红软基地
     乐生；悲死sK0红软基地
“乐生”“悲死” 相反相成：sK0红软基地
  “乐生”愈烈“悲死”愈痛。sK0红软基地
王羲之的生死sK0红软基地
观，对今天的人还sK0红软基地
有意义吗？请以“一sK0红软基地
言心得”简述之。sK0红软基地
一言心得：sK0红软基地
       精诚，sK0红软基地
       精炼，sK0红软基地
       精彩。sK0红软基地
一言心得sK0红软基地
     总结sK0红软基地
庄子： sK0红软基地
    人生天地之sK0红软基地
间，如白驹之过sK0红软基地
隙，忽然而已。sK0红软基地
小沈阳儿：sK0红软基地
    眼睛一闭，一睁，sK0红软基地
一天就过去了。眼睛sK0红软基地
一闭，不睁，一辈子就sK0红软基地
过去了。sK0红软基地
古今一也，人与我同；sK0红软基地
 或庄或谐，理无二致。sK0红软基地
周国平说：“思考死：有sK0红软基地
意义的徒劳。”人终有一死，sK0红软基地
这就是“徒劳”。但思考死可以sK0红软基地
生爱，可以生勇，可以生智，sK0红软基地
从而生得充实，死得其所，这sK0红软基地
就是“有意义”。sK0红软基地
专家鉴赏sK0红软基地
     少年人风华正茂，读《兰sK0红软基地
亭集序》，只觉得文风清丽，sK0红软基地
也喜欢茂林修竹，流觞曲水，sK0红软基地
三五知己畅叙幽情的雅趣。至sK0红软基地
于悲欢离合的伤感黯然，恐怕sK0红软基地
在心里只是掠影浮光，一晃而sK0红软基地
过。sK0红软基地
经历了些许人世的沧sK0红软基地
桑后，再读此文，念到“向sK0红软基地
之所欣，俯仰之间，已为sK0红软基地
陈迹”时，想到“死生亦大”sK0红软基地
的古训，难免有些酸楚。sK0红软基地
真的，年轻时的热烈、单纯，sK0红软基地
以及可爱又可气的种种细节，都sK0红软基地
是永远也无法再重头来过的了。sK0红软基地
“后之览者，亦将有感于斯文。”sK0红软基地
后人的感慨，也的确如王羲之所sK0红软基地
预料的一样。sK0红软基地
    不过，与时间拔河，又有谁sK0红软基地
曾赢过？       （张 威）sK0红软基地
感悟经典：sK0红软基地
   珍惜生命，sK0红软基地
   善待人生！sK0红软基地
2010年11月15日内 sK0红软基地
蒙准格尔世纪中学sK0红软基地
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