高中语文第一单元第2课《故都的秋》课件PPT模板下载

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有关秋天的诗句IFZ红软基地
学习目标IFZ红软基地
1.认知目标IFZ红软基地
  了解写 作背景IFZ红软基地
2.技能目标IFZ红软基地
  学习本文情景交融，以情叙景，以景显情的写作特色IFZ红软基地
3.情感目标IFZ红软基地
  分析故都的秋的色味，体会作者在秋景中所寄托的感情IFZ红软基地
阅读第一段IFZ红软基地
故都的秋在作者笔下有什么样的特点IFZ红软基地
思考与探讨IFZ红软基地
    在这幅图画中，作者描绘了哪些意象？表达了怎样的思想感情？IFZ红软基地
明确：IFZ红软基地
意象：破屋、高天、驯鸽的飞声、破壁腰中、蓝色或白色的牵牛花、一丝一丝漏下来的日光、疏疏落落的尖细且长的秋草……IFZ红软基地
  意象的组合，无一不显示出环境清幽、萧瑟，透露出作者悠闲中的孤寂、落寞。IFZ红软基地
  既写了视觉形象、听觉形象，也写了观赏景物的心态、动作，表现了作者热爱故都之秋的情怀。IFZ红软基地
思考与探讨IFZ红软基地
像花而又不是花的那一种落蕊……只能感出一点点极微细极柔软的触觉。IFZ红软基地
  作者为什么不写秋槐的高大挺拔，只写其落蕊？IFZ红软基地
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写落蕊，描绘了视觉形象、触觉形象，给人一种寂静无人，独自徘徊，只有与自然交融，“流水落花春去也”，“无可奈何花落去”的寂寞、凄凉感觉，也流露了对故都之秋眷恋的情怀。IFZ红软基地
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写秋蝉的目的何在？IFZ红软基地
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 几声秋虫的哀鸣足以牵动作者心魂，渲染了故都之秋冷落、悲凉的气氛。此处以动衬静，令人顿生“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”之感，加“浓”秋味。IFZ红软基地
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作者笔下的“秋雨图”有何特点？IFZ红软基地
为什么在“秋语图”里加入“都市闲人”？IFZ红软基地
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写了灰沉沉的天底、凉风、急雨，一句一景，写出了北国清秋之雨忽来忽去的情景。云的景象、雨的阵势，活灵活现。IFZ红软基地
这里的“都市闲人”指的是平民，他们的形象更有故都的地方特点，这样悠然闲适的互答，更能感悟生活的淡泊，也表露了作者在谈到百姓生活时的愉快心情。IFZ红软基地
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  作者为什么不写果子IFZ红软基地
成熟时，而写“淡绿微黄”IFZ红软基地
的将熟未熟的秋果景色？IFZ红软基地
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秋的全盛时期不在果实成熟红透，却在将熟未熟的青涩日子。可见作者对故都秋日胜景了然于胸，感情表达含蓄而深沉。IFZ红软基地
讨论IFZ红软基地
    故都秋的清，静，悲凉的特点在五幅秋景图中是如何体现的？IFZ红软基地
小试身手IFZ红软基地
     正是秋天来临的季节，描绘一下你故乡的秋。IFZ红软基地
香山红叶IFZ红软基地
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