《岩石和矿物》学习课件PPT模板下载

这是一个关于《岩石和矿物》学习课件PPT模板，这节课主要是了解2.1能用不同的分类标准对岩石进行分类。2.2知道主要的能源矿产、金属矿产及其提炼物的名称2.5意识到人类生存与陆地物质的密切关系及保护陆地物质的重要性，3.1了解地球表面是在不断变化的3.2了解火山喷发现象3.4认识各种力量对地表改变的作用3.5了解人类活动对地表改变的影响等等。通常我们所称呼的石头，就是岩石破碎之后的样子。岩石是在各种不同的地质作用下产生的，是由一种或多种矿物有规律地组合而成的矿物集合。更多内容，欢迎点击下载《岩石和矿物》学习课件PPT模板哦。

《岩石和矿物》学习课件PPT模板是由红软PPT免费下载网推荐的一款科学课件PPT类型的PowerPoint.

教科版四下《科学》学科培训　　《岩石和矿物》单元qt1红软基地
　　　海盐教研室　沈雪明qt1红软基地
　　　　2005年2月　嘉兴qt1红软基地
一、两个概念qt1红软基地
岩石：覆盖在地球上的坚固部分称为岩石qt1红软基地
一、两个概念qt1红软基地
通常我们所称呼的石头，就是岩石破碎之后的样子。qt1红软基地
岩石是在各种不同的地质作用下产生的，是由一种或多种矿物有规律地组合而成的矿物集合。qt1红软基地
如：花岗岩由石英、长石、云母等多种矿物组成。qt1红软基地
一、两个概念qt1红软基地
矿物：是地壳内外各种岩石和矿物的组成部分，是具有一定的化学成分和物理性质的自然物体。qt1红软基地
大部分矿物是固体（如石英、金刚石），也有的是液体（如自然汞）或气体（如火山喷发中的水蒸气)，也有的是胶态（如蛋白石）qt1红软基地
一、两个概念qt1红软基地
岩石与矿物的区别：岩石是由一种或多种矿物组成的固体。岩石与矿物之间的区别就好像飞机模型和制造这些模型的材料之间的区别。qt1红软基地
正如岩石的构成要素是矿物一样，飞机模型的构成要素是轮胎、机翼、发动机和其它组成部分。qt1红软基地
岩石的基本特点是所有岩石都是混合物。qt1红软基地
一、两个概念qt1红软基地
推荐一个网站：中国科普博览qt1红软基地
网址：http//www.kepu.com.cnqt1红软基地
有专门的两个栏目：地质　矿物qt1红软基地
岩石和矿物知识可说是博大精深，这里可以解答老师们许多问题，也有可供教学使用的图片等。qt1红软基地
推荐一个教学课件：《岩石与矿物》qt1红软基地
海盐教研网：www.kcgg.hyedu.netqt1红软基地
二、本单元涉及到的课程标准的内容qt1红软基地
地球的物质之一：岩石、沙、土壤qt1红软基地
2.1能用不同的分类标准对岩石进行分类。qt1红软基地
2.2知道主要的能源矿产、金属矿产及其提炼物的名称qt1红软基地
2.5意识到人类生存与陆地物质的密切关系及保护陆地物质的重要性qt1红软基地
二、本单元涉及到的课程标准的内容qt1红软基地
地球运动与所引起的变化之三：地球运动与地表变化qt1红软基地
3.1了解地球表面是在不断变化的qt1红软基地
3.2了解火山喷发现象qt1红软基地
3.4认识各种力量对地表改变的作用qt1红软基地
3.5了解人类活动对地表改变的影响qt1红软基地
三、单元目标qt1红软基地
培养小学生科学探究能力是主要目标qt1红软基地
把对岩石和矿物的观察和描述作为基础活动，采取分类、猜测和实验的方式，引导学生认识岩石的形成和变化原因。qt1红软基地
三、单元目标qt1红软基地
实现目标的途径qt1红软基地
1、充分展开教学过程，让科学素养的培养真正落实在教学之中qt1红软基地
　科学素养是此次小学科学课改的主要目标qt1红软基地
　 这一目标需要教学过程来实现qt1红软基地
　教学过程必须具有明确的目的，并且经过精心的设计qt1红软基地
　尝试着用教材去教qt1红软基地
三、单元目标qt1红软基地
实现目标的途径qt1红软基地
2、加强对学习主体的研究，构建以儿童心理发展为线索的科学探究体系qt1红软基地
　在具体设计一个活动时，努力做到遵循儿童发展的序：qt1红软基地
　从学生们可观察到的微小变化开始，从关注学生身边的事物开始，用学生的眼光看待事物，促进他们建立自己的观点和概念。qt1红软基地
三、单元目标qt1红软基地
实现目标的途径qt1红软基地
2、加强对学习主体的研究，构建以儿童心理发展为线索的科学探究体系qt1红软基地
　教师要思考：为什么要学生进行这一内容的学习？它的意义究竟在什么地方？qt1红软基地
　对于这一问题，学生们是怎样想的？qt1红软基地
　学习过程中学生会产生的问题会是什么？qt1红软基地
　学生对这一问题的认识发展过程是怎样的？qt1红软基地
　教学要引导他们向什么样的方向继续发展？qt1红软基地
　把学生作为真正的主体qt1红软基地
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三、单元目标qt1红软基地
目标基础：能有足够多的岩石和矿物进行观察qt1红软基地
目标效果：qt1红软基地
　学生对岩石和矿物有探究的兴趣：qt1红软基地
　当学生在野外活动时，见到一块特别的岩石，会好奇地研究，会小心地带回来收藏。（期望出现这样的效果）qt1红软基地
　会用学过的方法进行研究qt1红软基地
　能懂得使用一些术语qt1红软基地
四、分课时分析与建议：各种各样的岩石qt1红软基地
活动一：开个石头展览会qt1红软基地
　目的：qt1红软基地
　是活动的开始　是活动的切入点qt1红软基地
　指导学生综合运用眼、鼻、手等观察器官观察研究我的岩石qt1红软基地
　期望学生能进入岩石的世界，充满兴趣地探究岩石的奥秘。qt1红软基地
四、分课时分析与建议：各种各样的岩石qt1红软基地
活动一：开个石头展览会qt1红软基地
　要求学生课外收集各种各样的岩石qt1红软基地
　说说你的岩石是哪里来的？（不在于原产地，重在于知道分布的广泛性）qt1红软基地
　P54图：“这些石头都是岩石吗？”的意图qt1红软基地
　可能会把砖头、瓦片、水泥块当石头qt1红软基地
　让学生讨论着自己解决qt1红软基地
四、分课时分析与建议：各种各样的岩石qt1红软基地
活动一：开个石头展览会qt1红软基地
　观察“我的岩石”（本活动的重点）qt1红软基地
　把大家收集到的岩石放在盒子里－－qt1红软基地
　让学生接触不同的岩石qt1红软基地
　让学生能分享到劳动的成果qt1红软基地
　观察要求：qt1红软基地
　1、我用什么方法对岩石进行观察－－qt1红软基地
　培养科学学习的方法，引导运用多种方法，如摸、闻、轻轻敲打等qt1红软基地
四、分课时分析与建议：各种各样的岩石qt1红软基地
活动一：开个石头展览会qt1红软基地
　观察要求：qt1红软基地
　2、我观察到了岩石的哪些特征？qt1红软基地
　观察结果的实际反映qt1红软基地
　交流有“方法－结果”的逻辑关系qt1红软基地
　要有观察的记录（科学态度的培养）qt1红软基地
　是下一个“岩石分类活动”的基础qt1红软基地
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四、分课时分析与建议：各种各样的岩石qt1红软基地
活动二：给岩石分类qt1红软基地
　是“观察岩石”活动的延续qt1红软基地
　由“个性特征”研究过度到“共性特征”研究qt1红软基地
　重点：让学生给岩石分类qt1红软基地
　确定一个分类的标准qt1红软基地
　按岩石成因的分类：岩浆岩、沉积岩、变质岩（是成人的分类，科学家的分类）qt1红软基地
四、分课时分析与建议：各种各样的岩石qt1红软基地
活动二：给岩石分类qt1红软基地
　“我按岩石的颗粒大小分”qt1红软基地
　（实际是岩石表面的颗粒的大小）qt1红软基地
　……qt1红软基地
　学生会对岩石有更多的了解qt1红软基地
　是一次良好科学思维训练的时机qt1红软基地
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四、分课时分析与建议：各种各样的岩石qt1红软基地
活动二：给岩石分类qt1红软基地
　教材P55提出5个建议：qt1红软基地
　我们将岩石分成几类？是怎样分类的？qt1红软基地
　我们想到了多少种不同的分类方法？qt1红软基地
　不同的方法结果一样吗？qt1红软基地
　有没有一些岩石可以在不同的分类标准下归入不同的类别？qt1红软基地
　有没有一些岩石不属于任何类别？qt1红软基地
　可直接运用于课堂，由低到高呈递进式发展qt1红软基地
四、分课时分析与建议：各种各样的岩石qt1红软基地
活动二：给岩石分类qt1红软基地
　值得注意：qt1红软基地
　教材55页11种岩石，目的不是知道它们的名称、特点，不追求与之相符qt1红软基地
　只要提供有结构的、数量足够的岩石就可qt1红软基地
　教学重点：尽可能多地提出分类的标准，给学生够用的时间，求证自己“分类标准”的正确性。qt1红软基地
　这对于学生的发展有着重要意义，分类的结果并不重要。qt1红软基地
四、分课时分析与建议：进一步观察岩石qt1红软基地
活动引入qt1红软基地
　对岩石结构的观察与描述qt1红软基地
　从中想到岩石的来历qt1红软基地
    活动一：猜猜它们的来历qt1红软基地
　教师要提供学生结构的材料qt1红软基地
　重点落在学生的观察活动，拓展观察活动qt1红软基地
　在观察的基础上希望学生自发产生了解岩石来历的欲望qt1红软基地
　突出对岩石内部结构和构造，强调客观qt1红软基地
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四、分课时分析与建议：进一步观察岩石qt1红软基地
活动一：猜猜它们的来历qt1红软基地
　在客观事实基础上，开展主观（思维）有根据的推测（科学思维训练）：qt1红软基地
　是什么力量使沙变坚硬的？qt1红软基地
　一层一层的岩石是怎样形成的？qt1红软基地
　蜗牛、贝壳和鱼的痕迹为什么会出现在岩石上？qt1红软基地
　岩石的形成与地壳运动有关吗？qt1红软基地
　始终围绕“它是怎样形成的”问题qt1红软基地
　qt1红软基地
四、分课时分析与建议：进一步观察岩石qt1红软基地
活动二：火山喷发实验qt1红软基地
　基于学生对浮石、玄武岩等的观察，通过火山喷发实验（或录像），促成学生猜测。qt1红软基地
四、分课时分析与建议：进一步观察岩石qt1红软基地
活动二：火山喷发实验qt1红软基地
　这个实验也可用番茄浆和土豆泥代替，效果会更好些。qt1红软基地
　注重实验后现象的分析qt1红软基地
　建立实验现象与自己猜测的联系qt1红软基地
　解决活动一问题：“它们是怎样形成的？”qt1红软基地
四、分课时分析与建议：岩石的组成qt1红软基地
活动一：美丽的花岗岩qt1红软基地
　在观察花岗岩的过程中，发现了组成花岗岩的成分：石英、长石和云母qt1红软基地
　石英、长石和云母是矿物，引出了对矿物的研究qt1红软基地
　活动二：常见的矿物qt1红软基地
　各种各样矿物的介绍qt1红软基地
　阅读矿物资料卡，知道一些描述矿物特征的方法，可以对照着实物阅读qt1红软基地
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四、分课时分析与建议：怎样观察、描述矿物qt1红软基地
活动一：观察矿物的光泽qt1红软基地
　重点是学会观察矿物光泽的方法qt1红软基地
　以观察“金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸”五种常见物体让学生感知“光泽”qt1红软基地
　1、学生感到并不难qt1红软基地
　2、掌握检测透光与反光的一般方法qt1红软基地
　3、提供了参照qt1红软基地
　准确地描述出观察到的透光与反光情况十分重要，是后续活动的基础　qt1红软基地
四、分课时分析与建议：怎样观察、描述矿物qt1红软基地
活动一：观察矿物的光泽qt1红软基地
　观察描述石英、长石和云母的光泽qt1红软基地
　运用研究“金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸”时的方法qt1红软基地
　作比较性描述qt1红软基地
　石英－玻璃　　长石－蜡烛qt1红软基地
　云母－丝绸qt1红软基地
　P62煤的研究将活动引向到课外　qt1红软基地
四、分课时分析与建议：怎样观察、描述矿物qt1红软基地
活动二：观察矿物的软硬qt1红软基地
　重点是掌握研究矿物硬度的基本方法qt1红软基地
　硬度是指其表面划痕的难度，不是将其弄碎的难度qt1红软基地
　用铁片、铜片、铝片相互刻痕，理解软硬概念qt1红软基地
　排列是亲历感受的外显qt1红软基地
　也可用“木片、塑料片、铁片”代替qt1红软基地
　用P63小资料引导学生认识比较软硬的科学方法qt1红软基地
　qt1红软基地
四、分课时分析与建议：怎样观察、描述矿物qt1红软基地
活动二：观察矿物的软硬qt1红软基地
　选“互相刻划”、“划分等级”一种方法，比较石英、长石和云母的软硬qt1红软基地
　可根据实际选择替代物qt1红软基地
活动三：观察矿物的条痕qt1红软基地
　什么是矿物的条痕（教材P64）qt1红软基地
　怎样取得矿物的条痕（教参P89）qt1红软基地
四、分课时分析与建议：怎样观察、描述矿物qt1红软基地
　活动三：观察矿物的条痕qt1红软基地
　用石英（白色石英砖）、长石和云母划痕，观察qt1红软基地
　发现：条痕的颜色与矿石的颜色对不上！条痕的颜色比矿石单一！qt1红软基地
　讨论：条痕的颜色与矿石表面的颜色该信谁？谁的颜色更真实qt1红软基地
　矿物条痕的颜色是矿物的本质颜色qt1红软基地
四、分课时分析与建议：怎样观察、描述矿物qt1红软基地
活动四：研究我们的矿物qt1红软基地
　综合运用光泽、硬度、条痕的方法研究一块岩石qt1红软基地
　把小组的岩石放在一起（方法上的探究）qt1红软基地
　做上小卡片qt1红软基地
　做最详细的描述qt1红软基地
　描述最大的特点（颜色、光泽、硬度）qt1红软基地
　游戏：一个特征找矿石；二个特征找矿石；。。。qt1红软基地
四、分课时分析与建议：怎样观察、描述矿物qt1红软基地
活动五：做一个岩石和矿物展示盒qt1红软基地
　P65图是一个例子qt1红软基地
　给学生一个属于自己的创造空间：小篮子、小网兜。。。qt1红软基地
　课外去完成qt1红软基地
　开一个岩石和矿物的展示会qt1红软基地
四、分课时分析与建议：岩石会改变模样吗？qt1红软基地
活动一：寻找岩石变化的痕迹qt1红软基地
　问题一：大自然中的岩石是什么样子的？qt1红软基地
　作为教学的引入qt1红软基地
　问题二：上万年过去了，它们有没有变化？qt1红软基地
　深问：岩石会有什么变化？qt1红软基地
　思考、寻找变化的痕迹qt1红软基地
四、分课时分析与建议：岩石会改变模样吗？qt1红软基地
活动一：寻找岩石变化的痕迹qt1红软基地
　通过教材中的5幅图片（或更丰富的资料）引出探究“岩石变化的原因”，提出推测qt1红软基地
活动二：探索岩石变化的原因qt1红软基地
　重点是通过实验，验证自己的假设qt1红软基地
　冷和热的作用实验：qt1红软基地
　选择合适的岩石（石灰岩、页岩）体积较小qt1红软基地
四、分课时分析与建议：岩石会改变模样吗？qt1红软基地
活动二：探索岩石变化的原因qt1红软基地
　风或地表变动的作用实验：qt1红软基地
　效果可能不明显，细心观察瓶中的沙粒，是哪来的？qt1红软基地
　植物根的作用实验：qt1红软基地
　可作演示实验　需要提前准备qt1红软基地
　三个实验：要求准确描述现象，分析现象原因，与生活现象联系起来解释（重点）qt1红软基地
　对“风化”重在理解与感悟，组织这样的参观体验活动是十分有益的。qt1红软基地
四、分课时分析与建议：岩石、矿物和我们qt1红软基地
爱护资源、合理利用资源的教育qt1红软基地
收集身边关于岩石和矿物的用处（教参96－97）qt1红软基地
借用多媒体技术、展示实物的方法qt1红软基地
联系本地实际情况qt1红软基地
开展小课题调查qt1红软基地
开展接受式探究学习qt1红软基地
开个展示会或者科学讨论会qt1红软基地
 qt1红软基地

岩石和矿物ppt：这是岩石和矿物ppt，包括了矿物，岩石，岩浆岩，沉积岩，沉积岩的分类，沉积岩的构造，变质岩，变质岩的结构，主要变质岩简介，三大类岩的异同等内容，欢迎点击下载。

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几种常见的岩石和矿物PPT课件：这是一个关于几种常见的岩石和矿物PPT课件，这节课主要是了解岩石观察记录，阅读岩石的资料介绍，岩石颗粒的大小和结构图等等介绍。岩石，是固态矿物或矿物的混合物，其中海面下的岩石称为礁、暗礁及暗沙，由一种或多种矿物组成的，具有一定结构构造的集合体，也有少数包含有生物的遗骸或遗迹（即化石）。岩石根据其成因、构造和化学成分分类，按其成因主要分为三大类：沉积岩、岩浆岩(也可称为火成岩)、变质岩。其物质成分、结构、构造、分类命名、形成条件、分布规律、成因、成矿关系以及岩石的演化过程等，成为地质学家们研究的主要内容和地质科学中的重要基础学科——岩石学，欢迎点击下载几种常见的岩石和矿物PPT课件哦。