一汽集团官网PPT素材下载

这是一个关于一汽集团官网PPT（部分ppt内容已做更新升级）素材，主要介绍了TPM体系简介、轿车公司推进的过程和思考、计划维修与基础管理、自主保全的一般性方法等内容。培训是给新员工或现有员工传授其完成本职工作所必需的正确思维认知、基本知识和技能的过程。是一种有组织的知识传递、技能传递、标准传递、信息传递、管理训诫行为。其中以技能传递为主，侧重上岗前进行。为了达到统一的科学技术规范、标准化作业，通过目标规划设定知识和信息传递、技能熟练演练、作业达成评测、结果交流公告等现代信息化的流程，让员工通过一定的教育训练技术手段，达到预期的水平，提高目标。目前国内培训以技能传递为主，时间在侧重上岗前。

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自主保全：以车间操作工人为主体展开的浅层面的维修活动。（如日本企业包括：清扫、点检、加油、紧固。 ）计划保全：按照预先安排的计划，有目的地开展维修活动。　　分为：针对性修理计划、年度普修计划、专业点检、定期整备等。个别改善：针对设备缺陷展开的改善活动。品质保全：通过设备维修活动改善和提高产品品质的活动。设备前期管理：即从方案规划、采购到投入服役的全程管理。教育训练：技术及管理培训，不断提高员工技术技能。安全与卫生：人员、设备安全与环境的治理，使人机处于良好工作状态。间接部门效率化：提高间接业务部门关联业务效率。    另外，国内外有4、5、8、9等个支柱的不同提法，如日本国内标准是9个支柱，TFTM是4个支柱（自主保全、专业保全、前期管理、改善），大众是5个支柱等。2Ic红软基地
1、共同进步与同心圆（雷达图）评价　　教育训练必须追求共同进步。一个企业有少数优秀的员工固然重要，但拥有这些员工不是目的，真正的目的，是利用企业技术资源和社会资源，不断拉升整个团队的技术能力。　　现代化企业是高度协同作业的企业，少数人的落后和不同步，必然影响整体生产效率的提高。这也是当前社会著名法则——“短板定律”所揭示的道理。　　所以，衡量培训效果的评价标准应该有两个：一是平均水平度量，如图中虚线圆的大小；二是素质整齐性度量，如图中多边形的等边度。2Ic红软基地
2．建立培训和评价体系，推动员工的持续成长　　应该建立员工水平考绩档案，MAZDA的做法是记录：　　1）员工参加培训的内容。　　2）员工参加考试或竞赛的成绩。　　3）员工的技能状态。如具体掌握哪些设备维修、操作或改善能力。　　4）员工当老师及培训他人情况。鼓励员工人人当老师的风气。　　丰田的考核更具有合理性，即考核：　　１）技能　　２）努力度　　３）停台　　三个指标维度。　　记录的综合评价应和员工今后的晋级、评价挂钩。　　轿车公司也设计了一套用于考核维修人员的，双向发展的技能培训和评价体系，以推动维修人员的自主培养和不断成长，为公司的快速发展提供源源不断的后备资源2Ic红软基地

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