《跑进家来的松鼠》教案设计PPT下载

这是一个关于《跑进家来的松鼠》教案设计PPT，这节课主要是默读课文，松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上。我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了。天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。欢迎点击下载《跑进家来的松鼠》教案设计PPT哦。松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上。

《跑进家来的松鼠》教案设计PPT是由红软PPT免费下载网推荐的一款语文课件类型的PowerPoint.

词语积累 朗读课文，说说松鼠在“我”家主要做了哪些事？主要内容松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上。我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了。天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。默读课文，思考感悟：对于这只跑进家来的松鼠，“我们一家人”对它的感情是怎样的呢？你从文中哪些地方可以看出来？ ①它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。这句话写松鼠在我们家“整天满屋乱跑”“跳来跳去”，可是从“惊人”“从来没有”这些词语中，我们看到的是作者对小松鼠的这些行为并没有丝毫的埋怨，我们读到的只有称赞。 ②有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？松鼠“跳”到小作者的肩上，“蹭”他的脸，还“轻轻咬”他的耳朵，松鼠俨然已成为小作者亲密的伙伴。对于松鼠的喜好，小作者已了然于心。描写松鼠的几个动词，不仅写出了松鼠的可爱灵活，更流露出作者对松鼠的喜爱之情。 ③爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！” 知道是松鼠偷吃了糖，发现自己一直错怪了自己的孩子，爸爸不仅没有责怪松鼠，反而“哈哈大笑”，认为这是松鼠的天性，还夸奖它“不甘落后”。 ④有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。松鼠不见了，作者一家人到处去找，却又哪儿也找不到。虽然猜想它也许跑回了森林，可作者一家人的心里是“空落落”的，他们多么舍不得这只可爱的松鼠啊! 作文训练借鉴本文的写法，完成作文：《＿＿＿与＿＿＿的故事》（可以是我与动物，也可以是别人与动物之间发生的真情故事）。课外阅读　 法国小女孩蒂皮，1990年出生于非洲纳米比亚。她从小跟拍摄野生动物的父母在丛林长大，野生动物成为了她最好的朋友。《我的野生动物朋友》一书是小蒂皮10岁回到巴黎后所写的她与非洲各种野生动物生活在一起的动人故事和亲身感受，同时编入她父母现场拍下的130多幅极为难得的图片，不仅可亲可赏，而且能唤起人们保护自然野生动物的意识。 坐在驼鸟背上真开心 坐在驼鸟背上真开心。驼鸟背软绵绵的，很暖和，好舒服啊。 这只名叫林达的驼鸟，我是在一个养殖户那儿见到的。他养的驼鸟多着呢，有一大群。他养驼鸟卖肉，卖羽毛。在南部非洲，当地人通常把驼鸟宰了以后，在肉里添上香料，然后晒干，吃起来味道好极了。但是肉变得很硬，要嚼很久才能咽下，不过，味道确实很香。这种腊驼鸟肉我十分喜欢吃。 驼鸟的样子并不可怕，但仍然要小心。它们的爪子上长着锋利的趾甲（人们把它叫作距），可以当刀使。如果捕猎者向它们进攻，他们就会被距开膛破肚，然后死去，因为它们一只只力大无穷。 林达却很善良，老怕把我掀翻，常常不愿动一动身子。不过，我倒喜欢它奔跑，我宁愿它跑得飞快。驼鸟要是跑起来，便是世界上跑得最快的鸟了。HgV红软基地

祖国教学PPT：这是一个关于祖国教学PPT，主要是了解作者简介，、感知诗意1、听、看诗句“我爱祖国，但用的是奇异的爱情”是解读诗意的关键。诗人把对祖国的感情比喻为“爱情”，统摄全诗。 2、读认真领会诗句、诗段所表达的意，欢迎下载祖国教学PPT。密哈依尔·莱蒙托夫(1814～1841)十九世纪俄国继普希金之后的伟大诗人。十四岁开始写诗，1837年他为普希金因决斗而死写的《诗人之死》一诗名震文坛。由于反抗专制统治，因此屡遭流放和入狱，最后死于预谋的决斗，年仅二十七岁。

《Language in use》说课稿PPT：这是一个关于《Language in use》说课稿PPT，主要是了解1）在早，午，晚用in在早上：in the morning在下午：in the afternoon在晚上：in the evening2）在星期几，用on在星期一：on Monday……3）在几点。Tell me the phrases: Make phrases with do, have or go. 1. 要表达经常性或习惯性的动作，要 使用一般现在时。如： I do my homework in the evening. 我晚上做作业。 2. 要表示现在的状态，也可以用一般 现在时。如：I know him very well. 我和他很熟。行为动词的一般现在时表示经常性或习惯性的动作，也可以表示现在的状态。 I do my homework in the evening. 我晚上做作业。I like English very much. 我非常喜欢英语。 当主语是第一人称、第二人称、第三人称复数或复数名词时，谓语动词要用原形；其否定形式一般在谓语动词前加 don’t (do not) eg: I go to the park on Sunday. I don’t go to school. 周日我去公园，我不上学。 注意：如果是半小时以内的时间，一般用几点过几分的表达方式，即“…past…”, 如: 5:25可以表达为twenty-five past five; 如果超过了半小时，则用还差几分不到几点的表达方式，即 “…to…”, 如: 5:45 就要表达为 fifteen to six。at, in or on. at 用在时刻前。 in 表示在上午/下午/晚上，欢迎点击下载《Language in use》说课稿PPT哦。

关于正能量的ppt：这是关于正能量的ppt，包括了《我们需要正能量》，《什么叫正能量》，盘点你身边的人，负能量症状，你被负能量包围了吗？如何使自己充满正能量等内容，欢迎点击下载。