柳永《雨霖铃》教学PPT下载

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东坡在玉堂（官署名，在学士院内），有幕士善歌，因问：“我词何如柳七？对曰：“柳郎中词只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’；学士词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’。”东坡为之绝倒（笑得直不起身子）。 ——俞文豹《吹剑录》 主旨句多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。 1、别前不胜凄凉——— 画面一：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。” 思考：开头三句，有哪些作用？ 以诗解诗此时无声胜有声。 ——白居易《琵琶行》相顾无言，惟有泪千行。 ——苏轼《江城子》黯然消魂者，唯别而已矣！ ——江淹《别赋》 2、别时伤感茫然——— 烟波——千里 浩淼绵长 愁思绵长 暮霭——沉沉 浓重压抑 愁思浓重楚天——阔 空阔辽远 愁思无际 虚实结合 1、诗歌中，“实”指作者描写客观世界中实实在在的实象、实景、实境，即眼前之景、可观之景；“虚”是指作者通过感觉联想或想象而虚拟出来的眼前看不见、摸不着，而又从字里行间能体味出的空灵境界中的虚象、虚景、虚境，即心中之景、想象之景。 2、虚实结合有什么样的艺术效果？明确：两处虚景与前面的实景互相映衬、互为补充，强化了离人凄切的情怀，传达出一种淡远的神韵，丰富了诗中的意象，开拓了诗的意境，为读者提供了广阔的审美空间。 答案答案：（1）虚实结合的手法（2）诗的一二两句写冬至之日，诗人一个人在客店里，抱着膝坐在灯前，只有影子与他相伴的实景，表现其孤寂、思家之情。而三四两句 “家中夜深坐”“说着远行人”等是虚写，是想象，想象家里的人或许像我这样深夜坐着，在谈论着我这个“远行人”，表现家中人也在想我。（3）突出表现了诗人孤寂之感，思家之情。 3、别后愁情满肠——— 杨柳——依依惜别（相思与惆怅）之情。 晓风——拂晓时的风凄冷，恰合别后心境的凄凉。残月——月象征人的离合，残月不团圆 ，暗合孤寂冷落之感。 该句无一个字写情，而又无一个字不在写情。整个画面充满了凄清的气氛，客情之冷落，风景之清幽，离愁之绵邈，完全凝聚在这画面之中。 答案（1）作者写了一个细节（2）家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。（3）表达了漂泊异乡的游子对家乡亲人的无尽思念。 小结 这首词以冷落的秋景作衬托，精心刻画作者与恋人难分难舍的惜别场景，进而想象别后的离愁、别恨，层层铺写，情景相生，融情于景，虚实相济，字字紧扣离情愁绪，具有很高的艺术价值。jsA红软基地

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