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- 素材大小：
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- 素材上传：
- lipeier
- 上传时间：
- 2019-02-28
- 素材编号：
- 224891
- 素材类别：
- 课件PPT
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素材预览
这是八年级上册语文第13课《苏州园林》ppt，包括了作者简介，说明文的文体知识，学习目标，本文结构，当堂训练，巩固练习等内容，欢迎点击下载。
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叶圣陶 作者简介 叶圣陶: (1894~1989)，原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称，代表作是长篇小说《倪焕之》。 本文作者叶圣陶是苏州人，对苏州园林很熟悉，因此对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会。 本文是为摄影集《苏州园林》写的序，我们把它作为一篇说明文来学习。 学习目标 1、了解说明文的基本知识。 2、感受苏州园林的画面美；理解本文总说和分说的结构。 3、整体感知课文，理清作者的写作思路，明确苏州园林的总特征。 第二次先学后教：比划分层次 自学指导 请默读课文，划出各段的中心句， 给文章划分段落，并能概括段落大意。 要求：语言简洁、准确，无错字。 时间：8分钟。 3、第2段当中的四个“讲究”，顺序可以调换吗？ 四个“讲究”是总括为了实现园林图画美的目的，设计者在设计师遵循的总原则。它们的次序不能任意颠倒，因为前后有着从主体到“配合”到“映衬”，并由近而远关系。是句与句的关系，也关系到下文段与段的关系。随意颠倒会使文章调理不清，影响表达效果。 当堂训练 1、读准字音。 轩榭（ ） 池沼（ ）丘壑（ ）模样（ ） 嶙峋（ ）相间（ ） 重峦叠嶂（ ）庸俗（ ）镂空 （ ） 蔷薇（ ） 2、苏州园林的共同特点是_________。为了达到这个目的，他们讲究_________，讲究__________，讲究________，讲究__________。 苏州园林 叶圣陶 第二课时 学习目标 1、掌握作比较、举例子等说明方法及其作用。 2、体会本文语言准确、严密、简 练、生动的特点。 2、揣摩本文说明语言的准确、生动、周密、精炼。 （1）至于池沼大多应用活水。 巩固练习 说出下列句子画横线的词的作用—— 3、本文用了哪几种表达方式？有何作用？综合运用多种表达方式有何作用？以第5段为例说明。 第1句是说明，说明花草树木映衬方面的图画美。第2句是描写，描写了俯下�
