烟台的海课文中的阅读PPT下载

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第一课时教学要求： 1 正确、流利、有感情地朗读课文。 2 掌握本课生字，理解由生字组成的词语。 3.理清文章脉络，学习第一段。生字 凳 蔚 嬉 峻 滤 恬 痴 湛 锲 惬 深褐hè色 堤岸dī’àn 石凳dèng 起锚máo 湛zhàn蓝 过滤lǜ 恬tián静 呢ní喃nán 凝níng重 嬉xī笑 害 羞xiū 轻盈yíng 忙 碌 lù 如痴chī如醉 前赴fù后继：前面的人冲上去了，后面的紧跟上来。形容奋勇向前，连续不断。锲qiè而不舍：比喻有恒心，有毅力。锲：镂刻；舍：停止。蔚wèi为wéi壮观：丰富多彩成为盛大的景色。蔚：茂盛。崇chóng山峻jùn岭：高大陡峻的山岭。崇：高。峻：山高而陡。活剧：实际发生的带有戏剧性的事件。 默读课文，边读边想： （1）作者为何不写别的地方的海而仅是写烟台的海呢？　　　（因地形原因，烟台有一份独特的海上景观）（２）课文描述了烟台的海的什么景观呢？它的独特之处在哪里？　　　（抓住冬天的景色特点分析）（３）课文是按什么顺序写的？主要写了什么？ （文章按总分总的顺序描写了烟台的海一年四季不同的特点和烟台人的劳动与生活的情景）。 全文分为三段 第一段（1）：概括介绍烟台北面临海， 有一份独特的海上景观。第二段（2—5）：具体为我们介绍烟台 海的四季特点。第三段（6）：谈作者自己对烟台的海的 理解。第二课时教学目标 1能联系课文理解文中重点句子。 2 凭借课文语言材料，了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发热爱大自然、热爱生活的美好感情。教学重点： 了解烟台的海的独特景色以及理解文中重点句子。教学难点 如何凭借课文语言材料，在了解烟台四季之景的同时激发学生热爱大自然、热爱生活的美好感情。 在每个季节中，海都有什么特点? 冬天－凝重春天－轻盈夏天－浪漫秋天－高远学习第2自然段，感受“独特” 1 朗读这一段并想想： 这一段除了写海，还写了什么？试着给这一自然段分层。 2 烟台的海在冬天有何独特之处呢？找出此段介绍“海”的部分，看看题头的照片，体会一下该如何读好这段话。（主要是读出气势） 　 冬天，深褐色的海面显得很凝重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线。 　　 每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线． 自学要求： 　　１.这部分作者主要写了什么？抓住了哪些景物来描写的？可以分为几层？ 　　２.你认为这部分哪些语句写得很美？为什么？ 　　３.有感情地朗读或复述课文，表现出烟台的海的季节特点。 3 人们在冬天的海边又是如何的？读第二层。（突出“纷纷顶着……观赏……不顾……站在……拍照留念”等词语，体会烟台人和外地游客不畏严寒、不怕风浪的豪迈情怀） 　 春天，海水变得绿盈盈的。微波泛起，一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑了上来，像个顽皮的孩子。春天是播种的季节，大海也不例外。脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面，到养殖区去播下希望的种苗，期待着收获的季节。 夏天，来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的，而这股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦、过滤、到达北面临海的烟台时，只剩下凉爽和惬意。因此，夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠地浮出水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的海边日出都使人如痴如醉。傍晚，平静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。 走出夏日的浪漫，烟台的海步入秋的高远。久居这座城市的人都有这样的体验，一到立秋这天，海水立刻变得格外湛蓝，天空也显得格外明朗，较之昨日，空气中立刻就有了秋的凉意。告别了冬日的凝重、春日的轻盈、夏日的浪漫，秋天的海平添了几份充实与忙碌，渔家驾船出海了，货轮起锚远航了…… 自读第5自然段并思考： 1.这一段描写了什么景色？ 2.找出相关的句子，朗读并体会海的特点。 “一到立秋这天，海水立刻变得格外湛蓝，天空也显得格外明朗，较之昨日，空气中立刻就有了秋的凉意” 怎样理解 文章最后一段话？说是一幅画，是因为它像画一样美丽多姿；说是广阔的背景，是因为它是烟台人物质、文化生活的依托；说是壮丽的舞台，是因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间 。 课后练习题 ①小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸。（是“涌浪”扑向堤岸，“像暴露的狮子” …“扑”字让人感受到了烟台海的壮观景象。） ②……又害羞似的退了回去，然后又扑上来，像个顽皮的孩子。（是“浪花”“扑上来”“像顽皮的孩子”，“扑”字展现了“微波泛起”的可爱与轻盈。）本课知识点：《烟台的海》这篇课文以生动的笔触，描写了烟台的海独特的景观：冬日的凝重，春天的轻盈，夏天的浪漫，秋日的高远及在大海的背景下烟台人的劳动与生活，激发人们热爱大自然，热爱生活的感情。全文围绕“独特”这个中心词展开，行文结构：总——分——总，按一年四季（冬春夏秋）的顺序描写烟台的海上景观。为什么作者把烟台的海说成是“画”，是“广阔的背景”，是“壮丽的舞台”？课后习题2（体会两个“扑”字的细微差别） 思考 ：作者为什么将冬天的海放天一开始来介绍？一般的地方，冬天是萧条的、冷落的、而冬天烟台的海却是一道壮丽的风景线，又显得那么凝重。冬天烟台的海景象尤为独特。pLy红软基地

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