周公诫子的教学反思PPT下载

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古代父母教育子女的典故有哪些？ 古代父母教育子女的典故有哪些？ 上学期 我们也学了三篇有关父母教育子女的文章，你还记得吗？《给儿子的一封信》《给女儿的一封信》《一厘米》背诵曹操的《短歌行》 教学目标知识与能力 ：了解有关韩婴及其《韩诗外传》的文学常识；并能积累常用文言词语，提高阅读浅易文言文的能力。过程与方法 ：能结合注释和工具书，读懂文章大意；并能把握课文内容，领悟选文主旨，学习言简意赅的写法。情感价值观 ：从课文内容中受到教育，培养自己良好的道德品质。 姬（ ） 相（ ）天子 吐哺（ ） 嚼（ ） 守以畏者（ ） 睿（ ）智 桀（ ） 纣（ ） 欤（ ） 思考并回答问题思考回答下列问题 1、文中哪句话体现了周公辅政时礼贤下士？ “ 一沐三握发，一饭三吐哺” 2、文段中通过反面事例论证具有“谦德”的 语句是： “不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是 也。” 思考回答下列问题 1、文中第二层周公以什么诫子的？体现了周公什么品质？明确：以自己的切身经验，体现了周公以天下为己任的高贵品质。 2、第三层周公以什么来诫子的？分别从哪些方面来说的？明确：以六个排比句来告诫儿子谦德的重要性，从立身和治国两个方面来说的。 3、“桀、纣是也。”中的“是”意思是 什么？在文中具体指的是什么？ 这样。“不谦而失天下，亡其身者，” 4、“夫贵为天子，……桀、纣是也。” 这几句，作者用了什么论证方法？ 论述了什么观点？ 正反对比论证、举例论证。 论述了要谦逊谨慎的观点。 中心表达通过周公对前往鲁国的儿子的告诫揭示了守业之难以及礼贤下士是守业的根本保证． 合 作 探 究 1、周公为什么诫子？ 2、周公诫子的中心内容是什么？ 3、周公怎样劝诫儿子的？ 4、你认为文中提到的“六德”在今天 有何现实意义？ 重 点 实 词诫：告诫，警告劝诫。（多用于上级对下级或长辈对晚辈）骄：怠慢，轻视。哺：口中含嚼的食物。相：辅佐。德行：道德品行。宽裕：宽大，宽容。守：保持。恭：肃敬，谦逊有礼。荣：荣华显贵。 俭：行为约束而有节制，不放纵。尊盛：位高势盛。聪明：指明察事理。睿智：聪慧，明智。愚：愚拙，不巧伪。哲：明智，聪明。由：奉行，遵从。慎：谨慎，慎重。博闻强记：见识广博，记忆力强。 成 语 博闻强记 贵为天子 富有四海 握发吐哺MLy红软基地

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