地理板书ppt下载

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地理课堂教学 板书、板图、板画技能地理课堂教学板书技能含义及作用原则基本类型 板书的含义 板书是教师呈现给学生的提纲性文字，在学生眼中，板 书是一堂地理课的精华，构成地理知识的骨架，对他们理解和掌握地理知识，发展地理思维和地理实践能力，可以起到提纲挚领的作用。 板书技能由板书的设计和板书的运用（实施）两个方面构成。设计侧重于内隐的技能，运用侧重于外显的技能。设计是基础，没有好的设计，课堂上临时发挥，很难写出好的板书。 板书的作用 1.增强语言教学效果，辅助口头语言传递信息。 2.揭示知识的结构体系和内在联系 3.突出教学重点、难点和关键点， 帮助理解和记忆。 板书设计原则 1.语言准确，有科学性 2.重点突出，有计划性 3.层次分明，有条理性 4.形式多样，有启发性 5.布局合理，有艺术性 6.书写规范，有示范性 板书基本类型 根据板书的主次分类主板书；副板书 根据板书的表现形式分类纲目式板书；框架式板书；表格式板书数量式板书；图解式板书；递进式板书 根据板书的载体分类使用投影片的“板书”；使用实物投影仪的“板书”；使用计算机演示的“板书” 主板书也叫基本板书或中心板书。它是体现地理教学目标与教学内容内在联系的重点、难点、中心和关键的板书，是能够反映地理教学内容的结构及其表现形式的板书。主板书是整个课堂板书的骨架，一般保留于课堂教学的全过程。 副板书也叫辅助板书。它是反映地理教学内容中重要地名、术语和地理数据的板书，是提示有关零散知识的板书，是根据课堂教学需要，根据学生反馈随机出现的板书。 “副”板书是课堂教学板书的血肉，是对主板书的具体补充或辅助说明，一般随课堂教学进程的发展随写随擦或择要保留。 纲目式板书框架式板书以文字表述为主并用线条或符号把文字组成一定框架结构、体现出地理事物组成和内在联系的整体性。表格式板书 一种用表格组成的以文字表述为主的板书形式。形式简明、内容扼要，对比性强。表格式板书，利于学生在老师指导下主动学习。 数量式板书利于将地理事物数量统计准确表示出来。可以指导学生进行定量分析，揭示规律。有些地理数量的统计图也属于这一类。某些区域地理分布的讲解，也可以用数字图象表示，既省时，又直观，学生一看就明白。 图解式板书将文字和地理略图或地理示意图有机地结合起来，或以略图和示意图为主，配以简要的文字。形象、直观，只是使用时比较复杂，占用时间也较多。递进式板书能够很好地表现地理事物内部的联系和发展及分布规律，便于训练学生根据这些结构和规律来记忆所学知识。使用投影片的“板书” 注意板书量的多少以及字体的大小、粗细、色彩和清晰度。可以使用黑色水笔或彩色水笔书写，但务必注意字体端正。如有条件，可以先将板书直接打印在投影两膜上，也可以先打印在纸上，然后用复印机复印在投影薄膜上。使用实物投影仪的“板书” 实物投影仪显像清晰，放大效果好。板书书写的大小、粗细可以不必多虑，对纸张也没有限制，但对板书书法提出了更高要求。使用计算机演示的“板书” 字体颜色不超过三种最小字体不小于24号背景颜色不选择白色 含义地理教学板画又称黑板画，是指地理课堂教学中．教师凭借自己的绘画技巧，用简单的笔触，配合口头讲授，快速地将复杂的地理事物和现象绘制成黑板画。板画一般只求形似，不计细节，旨在抓住特征、突出重点、说明问题。 基本要求略、像、快 含义地理教学板图又称地理略图或黑板略图。地理课堂教学中，教师用简易的笔法把复杂的地理事物，迅速绘制成简略的黑板图，或课前将略图画在小黑板、透明胶片上，然后在课堂教学时根据需要呈现出来。 设计原则 1.简易性在设计过程中，应充分发挥新技法和新工具的长处，以尽量降低难度，节省时间，务求方便、实用、高效，以利普及提高。像用一大、一小两个相连的三角形，表示南北美洲的地形，简单、容易、效果好，人人能作；用几条折线表示黄河和长江上、中、下游及其特征；用排笔表示阳光直射、斜射同地面辐射量的关系，都很容易。 2.地理性围绕地理教材中的重点、难点、疑点、关键，以地图、剖面图、原理图和图表为主，来设计地理教学板图板画，以突出地理性。像葛洲坝、坎儿井、迎风坡降水示意图等，都有鲜明的地理性 3.科学性科学性是评估地理教学板图板画的第一标准。 4.典型性选材典型，重点突出。 基本类型 1.折线法折线法就是在舍去原图轮廓小弯曲的情况下，用简单的折线构成略图的方法。地理教学中，对地理区域轮廓形状和区域相对位置的展示，往往用折线图法. 2.曲线法 曲线法是教师在舍去原图轮廓小弯曲的基础上，用一些弯曲自然的曲线绘制略图的方法。由于这种方法笔划弯曲自然、流畅，能基本保持原图轮廓的特征。zeQ红软基地

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