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《虽有佳肴》预习检测课件PPT模板下载

素材大小:
526.00 KB
素材授权:
免费下载
素材格式:
.ppt
素材上传:
ppt
上传时间:
2016-12-30
素材编号:
42805
素材类别:
语文课件

素材预览

《虽有佳肴》预习检测课件PPT模板 《虽有佳肴》预习检测课件PPT模板

这是一个关于《虽有佳肴》预习检测课件PPT模板,主要是了解课文的学习目标和学习重难点以及学考考点等,速读课文, 根据课下注释,疏通文意。读准字词,理解词语,了解课文的主要内容,回答课后的问题。《学记》是《礼记》中的一篇,是中国教育史上,也是世界教育史上第一部教育学的专著。文字言简意赅,喻辞生动,系统而全面地阐明了教育的目的及作用,教育和教学的制度、原则和方法,教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。更多内容,欢迎点击下载《虽有佳肴》预习检测课件PPT模板哦。

《虽有佳肴》预习检测课件PPT模板是由红软PPT免费下载网推荐的一款语文课件类型的PowerPoint.

虽有佳肴c2M红软基地
                                 ——《礼记》c2M红软基地
【学习目标】c2M红软基地
1、了解《礼记》相关知识,积累重点文言词语,熟读并背诵课文。c2M红软基地
2、准确翻译课文;学习类比说理的方法,理解教与学互相促进的道理。c2M红软基地
【学习重难点】:以“意义”法划分句子节奏。c2M红软基地
【学考考点】:c2M红软基地
1.理解常见的文言实词在文中的含义。c2M红软基地
2.用“意义”法划分句子节奏。c2M红软基地
预习检测c2M红软基地
1、给下列红字注音:c2M红软基地
佳肴(   ) (    )               自强(       )                                               兑命(       )                         学学半(        )   c2M红软基地
2、借助工具书及课下注释解释下列字词。c2M红软基地
   虽 (        )     旨 (        )    至道 (                 )c2M红软基地
   善(            )  困 (                     )      是故(          )    自强 (                            )   自反(                          )            c2M红软基地
   故曰:教学相长 (                                                    )                             c2M红软基地
《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎!c2M红软基地
                                                                                      。c2M红软基地
速读课文, 根据课下注释,疏通文意。c2M红软基地
【背景资料】:c2M红软基地
本文节选自《学记》(《礼记集解》)。c2M红软基地
《学记》是《礼记》中的一篇,是中国教育史上,也是世界教育史上第一部教育学的专著。文字言简意赅,喻辞生动,系统而全面地阐明了教育的目的及作用,教育和教学的制度、原则和方法,教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。c2M红软基地
学习研讨c2M红软基地
一、朗读课文,整体感知。c2M红软基地
注意读准字音,体会语调。c2M红软基地
 2、诵读展示。(学习小组形式展示)c2M红软基地
翻译:c2M红软基地
1、字词   c2M红软基地
虽有佳肴,弗食不知其旨也;c2M红软基地
虽有至道,弗学不知其善也c2M红软基地
参考译文c2M红软基地
合作探究c2M红软基地
1、本文主要论述了什么道理?(你同意这个观点吗?)作者是怎么论述的?(论证思路)c2M红软基地
(“教学相长”--教和学是相互促进的,二者相铺相成。c2M红软基地
重视实践,在学和教的实践中“知不足”、“知困”,明事理,出真知,得到进步与发展)c2M红软基地
2、开头“虽有佳肴”一句有什么作用?c2M红软基地
读完本文,你有哪些体会?c2M红软基地
(提示:教者的角度:c2M红软基地
              学者的角度 :c2M红软基地
脉络梳理c2M红软基地
主题c2M红软基地
           文章运用类比的手法引出要阐述的观点,指出教和学是相互促进,相辅相成的,即“教学相长”,告诉了我们实践出真知的道理。c2M红软基地
      语言特点c2M红软基地
字词句归纳c2M红软基地
一、通假字c2M红软基地
《兑命》曰      c2M红软基地
二、古今异义c2M红软基地
1、虽有至道c2M红软基地
2、不能知其旨也c2M红软基地
3、教然后知困c2M红软基地
4、教学相长也c2M红软基地
三、词类活用c2M红软基地
1、不知其旨也c2M红软基地
2、不知其善也c2M红软基地
四、一词多义c2M红软基地
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五、文言句式c2M红软基地
1.判断句c2M红软基地
2.倒装句c2M红软基地
                                          积累c2M红软基地
1、学习过程五步骤:博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之c2M红软基地
2、学者有四失:或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。c2M红软基地
3、教育教学九原则:教学相长、长善救失、启发诱导、因材施教……c2M红软基地
检测c2M红软基地
《礼记》是战国至秦汉年间     家学者解释说明经书《       》的文章选集,是一部      思想的资料汇编。又叫《         》。与《    》《      》合称“三礼”。 内容主要是记载和论述先秦的                             ,记录            等的问答,记述          。c2M红软基地
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