棉花姑娘说课ppt下载

这是一个关于棉花姑娘说课ppt，主要是1. 能在语言环境中，用加一加、换一换、编字谜等多种方式认识“姑、娘”等7个生字，会正确、端正地书写“只、星、雪”等3个字，并能在语境中尝试运用。2.初读课文，标好自然段序号，知道棉花姑娘请谁帮她捉害虫，指导学生正确、流利朗读课文等，1.多种形式复检生字新词，会正确、端正地书写“帮、请、就”3个生字，并能在语境中尝试运用。能结合课文内容，用找近义词的方法理解“可恶、盼望、惊奇”的词义。2. 通过情境创设,角色体验,能入情入境地朗读课文,读出恰当的语气。 3.读懂课文内容,了解不同动物消灭害虫的不同本领，欢迎点击下载棉花姑娘说课ppt哦。

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【一课时目标】dQy红软基地
1. 能在语言环境中，用加一加、换一换、编字谜等多种方式认识“姑、娘”等7个生字，会正确、端正地书写“只、星、雪”等3个字，并能在语境中尝试运用。dQy红软基地
2.初读课文，标好自然段序号，知道棉花姑娘请谁帮她捉害虫，指导学生正确、流利朗读课文。dQy红软基地
一、识字dQy红软基地
姑娘、蚜、——声旁记忆dQy红软基地
区分芽、蚜（利用形旁）dQy红软基地
盼、治、啄、斑——形旁记忆 dQy红软基地
 区分形近字“斑”和“班”，选择合适的字填空：dQy红软基地
 一年级（1）（　）的同学去动物园看（　）马。（斑　班）dQy红软基地
词语积累：dQy红软基地
惊奇地问dQy红软基地
高兴地说dQy红软基地
碧绿碧绿的叶子dQy红软基地
雪白雪白的棉花dQy红软基地
可恶的蚜虫dQy红软基地
认识事物：dQy红软基地
棉花、啄木鸟、燕子、蚜虫、七星瓢虫dQy红软基地
二、理解、朗读dQy红软基地
1．整体感知：dQy红软基地
棉花姑娘得了什么病？都请了哪些医生来给她治病？画一画。 dQy红软基地
（句式：棉花姑娘盼望有个医生来给她治病。她先请______给她治病，接着请______给她治病，然后请______给她治病，最后，______治好了棉花姑娘的病。）dQy红软基地
2.学习第一自然段：dQy红软基地
（1）说说你知道了什么？　　　dQy红软基地
（2）浑身长满蚜虫是一件痛苦的事，哪句话最能体现棉花姑娘当时的心情怎样？dQy红软基地
　　　dQy红软基地
“盼望”你能换个词语说说吗？（希望）“盼望”比“希望”的程度更加强烈。　　　dQy红软基地
3．身上长满蚜虫的棉花姑娘见到这些医生，是怎么向他们求救的，dQy红软基地
“请你帮我捉害虫吧！”dQy红软基地
读读这三句同样的话，能不能读出不同的心情？dQy红软基地
4．了解原因：dQy红软基地
这些医生为什么不帮棉花姑娘治病？读２—４自然段，画出表示原因的句子。师生分角色读对话。dQy红软基地
练习填空：dQy红软基地
  （   ）只会捉（     ）的害虫。dQy红软基地
5.熟悉七星瓢虫，读第5自然段。dQy红软基地
（1）燕子、啄木鸟、青蛙都没有帮棉花姑娘治病，那到底谁帮棉花姑娘治好了病呢？dQy红软基地
（2）读第一句，引导学生抓住“忽然”、“很快”、“吃光了”，读出“快”的感觉。dQy红软基地
（3）读第二句，指导读出惊奇的语气。dQy红软基地
（4）他们到底是谁呢？让学生做七星瓢虫进行自我介绍：dQy红软基地
我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。我们特别喜欢吃蚜虫，一只七星瓢虫一天就可以吃掉一百三十多只蚜虫，我们是人类的好朋友。dQy红软基地
（5）听了七星瓢虫的自我介绍，你知道了什么？ dQy红软基地
七星瓢虫真是我们人类的好朋友，虽然它也是虫类中的一种，但它专吃蚜虫，是益虫。可恶的蚜虫是害虫。dQy红软基地
6．学习最后一自然段dQy红软基地
（1）出示两个句子比较，体会不同：dQy红软基地
 棉花姑娘长出了碧绿的叶子，吐出了雪白的棉花。dQy红软基地
 棉花姑娘长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。dQy红软基地
（2）练习用“碧绿碧绿的”“雪白雪白的”说话。dQy红软基地
（3）结合课文插图，体会棉花姑娘病愈的心情，朗读最后一个自然段。dQy红软基地
句子训练：dQy红软基地
比喻句dQy红软基地
把什么比成什么？（形状、数量、大小相像）dQy红软基地
【二课时目标】dQy红软基地
1.多种形式复检生字新词，会正确、端正地书写“帮、请、就”3个生字，并能在语境中尝试运用。能结合课文内容，用找近义词的方法理解“可恶、盼望、惊奇”的词义。dQy红软基地
2. 通过情境创设，角色体验，能入情入境地朗读课文，读出恰当的语气。dQy红软基地
3.读懂课文内容，了解不同动物消灭害虫的不同本领。dQy红软基地
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